امکان سنجی اجرای مدیریت مدرسه محور از دیدگاه معلمان و مدیران دبیرستان های دوره اول متوسطه شهر سنندج
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده سروه ناصری
- استاد راهنما حسن ملکی حمید رحیمیان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1393
چکیده
هدف پژوهش حاضر "امکان سنجی اجرای مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیران و معلمان دبیرستان های دوره اول متوسطه شهر سنندج" می باشد. نتایج تحقیق نشان داد مدیریت مدرسه محور از دید مدیران و معلمان با 99 درصد اطمینان اهمیت دارد. نتایج آزمون فریدمن نیز نشان داد بین اهمیت عوامل مدیریت مدرسه محور تفاوت معنادار وجود دارد. رتبه بندی عوامل موثر اجرای مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیران و معلمان دوره اول متوسطه شهر سنندج با توجه به یافته های پژوهش به ترتیب میانگین رتبه ها بصورت ذیل می باشد: عامل فرهنگی و اجتماعی، مدیریتی، انسانی، پژوهش و ارزشیابی، مالی و فیزیکی. که از نظر معلمان و مدیران عامل فرهنگی و اجتماعی با 61/4 بیشترین تاثیر و عامل مالی و فیزیکی 11/1 کمترین تاثیر را در اجرای مدیریت مدرسه محور دارند
منابع مشابه
امکان سنجی اجرای برنامه ریزی درسی مدرسه محور در دبیرستان های شهر کرمانشاه
این مقاله با هدف امکان سنجی اجرای برنامه ریزی درسی مدرسه محور، در دبیرستان های شهر کرمانشاه تهیه شده است. بدین منظور چهار متغیر دانش، نگرش، مهارت و امکانات در دو گروه مدیران و دبیران، مورد سنجش و بررسی قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای یادشده، چهار اقدام ترتیبی «انتخاب، تغییر، تکمیل و تدوین» در زمینه ی برنامه ریزی درسی مدرسه محور، مورد شناسایی قرار گرفت و سعی شد پرسش نامه ای تهیه شود که سنجش هر چها...
متن کاملمقایسه موقعیت آموزشی درس تربیت بدنی از دیدگاه مدیران، معلمان، والدین ودانش آموزان دوره متوسطه اول
هدف این پژوهش، مقایسه موقعیت آموزشی درس تربیتبدنی در میان سایر دروس از دیدگاه مدیران، معلمان، والدین و دانشآموزان بود. جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه‌ی مدیران و معلمان زن و مرد (96 مدیر و1514معلم) و کلیه دانشآموزان مدارس متوسطه اول شهر رشت (23686) و والدین آنها تشکیل می‍دادند. نمونه آماری شامل کلیه‌ی مدیران، 310 معلم، 400 دانشآموز (203 دختر و197 پسر) به همراه والدین آنها (400نفر) بودند.ابزار ...
متن کاملامکان سنجی اجرای برنامه‌ریزی درسی مدرسه محور در دبیرستان‌های شهر کرمانشاه
این مقاله با هدف امکان سنجی اجرای برنامه‌ریزی درسی مدرسه محور، در دبیرستان‌های شهر کرمانشاه تهیه شده است. بدین منظور چهار متغیر دانش، نگرش، مهارت و امکانات در دو گروه مدیران و دبیران، مورد سنجش و بررسی قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای یادشده، چهار اقدام ترتیبی «انتخاب، تغییر، تکمیل و تدوین» در زمینه‌ی برنامه‌ریزی درسی مدرسه محور، مورد شناسایی قرار گرفت و سعی شد پرسش‌نامه‌ای تهیه شود که سنجش هر چها...
متن کاملامکان سنجی اجرای برنامه ریزی درسی مدرسه محور در دبیرستان های شهر کرمانشاه
این پژوهش با هدف امکان سنجی اجرای برنامه ریزی درسی مدرسه محور در دبیرستان های شهر کرمانشاه صورت گرفته است. لذا در این راستا چهار متغیر دانش نگرش مهارت و امکانات در د گروه مدیران و دبیران مورد سنجش و برری قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای یاد شده چهار مولفه انتخاب، تغییر، تکمیل و تدوین در زمینه برنامه ریزی درسی مدرسه محور مورد شناسایی قرار گرفت و سعی شد پرسش ها سنجش هر چهار سطح را شامل شود. ضمن اینک...
15 صفحه اولمقایسه موقعیت آموزشی درس تربیت بدنی از دیدگاه مدیران، معلمان، والدین ودانش آموزان دوره متوسطه اول
هدف این پژوهش، مقایسه موقعیت آموزشی درس تربیتبدنی در میان سایر دروس از دیدگاه مدیران، معلمان، والدین و دانشآموزان بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی مدیران و معلمان زن و مرد (96 مدیر و1514معلم) و کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر رشت (23686) و والدین آنها تشکیل می‍دادند. نمونه آماری شامل کلیه ی مدیران، 310 معلم، 400 دانشآموز (203 دختر و197 پسر) به همراه والدین آنها (400نفر) بودند.ابزار ت...
متن کاملامکان سنجی برنامه‌ریزی درسی مدرسه محور در نظام برنامه‌ریزی درسی از دیدگاه خبرگان آموزشی
هدف اصلی این پژوهش، امکانسنجی برنامه‌ریزی درسی مدرسه محور در نظام برنامه‌ریزی درسی از دیدگاه خبرگان آموزشی استان آذربایجان شرقی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع زمینهیابی و جامعه آماری پژوهش کارشناسان مسؤول و معاونین آموزشی دوره متوسطه نواحی پنجگانه شهر تبریز، مناطق آموزشی (آذرشهر، گوگان، اسکو و خواجه) و اساتید علوم تربیتی دانشگاه‌های تبریز، آزاد واحد تبریز، فرهنگیان و شهید مدنی آذربایجان بودند...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023